República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Escuela básica el rosario
Docente: Alexandra valecillo
Alumno: sección
Prueba escrita tipo mixta valor 20ptos
Propósito verificar los conocimientos adquiridos en el primer tema de higiene personal
Parte I: respuestas alternativas. Valor 6ptos
Instrucción: observa determinadamente el aula.
Coloca en los cuadros, bien, mal, o regular, según las condiciones higiénicas.
piso iluminación ventilación ventanas paredes
aula

Parte II. Completacion. Valor 7ptos
Instrucción: Jorge y Ana son compañeros de clase. Coloca bien o mal según lo que hacen.
• Ana en el recreo echa los restos de comida en las papeleras:


• Jorge por estar corriendo echas los restos de comida en el patio:


• Ana escribió su nombre en una pared:

• Jorge que la vio, fue y lo borro


• Jorge se la pasa dando patadas a los potes de jugo


• Ana coloca carteles de limpieza en las carteleras

Parte III: Desarrollo. Valor 7ptos
Instrucción: escribe lo q haces para mantener en buenas condiciones higiénicas tu casa:
•

•

cierre

Como soy por dentro
• Recortar las partes del sistema oseo y pegarlas dentro de una de las siluetas de la figura humana.



Explicación de los procedimientos del lavado de manos
Realizar losdibujos de los procedimientos del lavado de manos en grupo
1. Moje sus manos con agua
2. Aplique jabon en antebrazos, manos y muñecas
3. Frote el jabon por 20 segundos
4. Enjuague cn agua desde el codo hasta las uñas
5. Seque con toalla o pape
6. Cierre el grifo con toalla o papel.

Desarrollo

inicio

Lectura sobre las condiciones higiénicas en el aula y escuela

En la escuela de Carmen da gusto entrar. Todo esta bien ordenado. Las paredes están limpias. No tienen rayones de lápiz. El suelo brilla de limpio y no se ven papeles ni restos de comida.
¡que bonita es una escuela asi!
En los baños de la escuela de Carmen da gusto entrar. Los niños tiran los papeles en la papelera. Cada vez q orinan, bajan el agua de baño. Luego se lavan las manos, sin tirar agua en el piso.
El aula de la escuela de Carmen tiene buena iluminación y ventilación.
Por las puertas y por las ventanas entra suficiente luz, que permite trabajar y estudiar bien.
Preguntas para la discusión:
• Mencionar normas para mejorar las condiciones higienicas dentro del aula
• Que podemos para mantener limpios los baños de la escuela
• Si hay algo mal en la escuela, que harias para mejorarla
Ejemplo:
Paredes, piso, ventanas, iluminacionb, ventilación.

planificacion

Contenidos	Estrategias	Actividades por momentos	Recursos	Indicadores de evaluacion
Conceptual: Nocion y responsabilidad de la higiene del cuerpo humano	Inicio: Lectura (preguntas y respuestas	Lectura de un cuento donde se refleje la higiene personal (lluvia de ideas)	lectura, pizarra, tiza y borrador	practica normas basicas para la salud, aseo, orden, presentacion personal y alimentacion
Procedimental: Elaboración de normas higienicas para el aseo personal e identificación de las partes del cuerpo, mediante juegos y canciones	Desarrollo: Explicación del tema	Explicación de la higiene personal y conociendo como funciona su cuerpo por dentro y por fuera	imagenes alusivas, laminas	reconoce las partes de su cuerpo, sus funciones y las relaciona con los habitos de la salus corporal
Actitudinal: Importancia sobre la responsabilidad del aseo personal.	Cierre: Trabajo en grupo mediante juego y música	Recortar las partes del sistema óseo y pegarlas dentro de una de las siluetas de la figura humana Culminando con un juego.	Tijera, pega, hojas, dibujos ilustrados, creyones	demuestra interes por el cuidado de las partes de su cuerpo